Stel hulpvragen om de bevorderende factoren en belemmerende factoren te identificeren:

• Wat gaat goed voor deze leerling?
• Waar blinkt zij in uit en welke sterke eigenschappen vallen op?
• Wat gaat moeilijker of zit in de weg?
• In welke situaties loopt het leren of samenwerken moeizamer?
• Wat gebeurt er in de groep?
• Wat doen medeleerlingen of de leerkracht waardoor de leerling het makkelijker of juist moeilijker heeft?

Let bij het beschrijven op het verschil tussen de stimulerende factoren en de onderwijsbehoeften:

• De stimulerende factoren helpen de leerling ontwikkelen, zoals ‘leergierig’ of ‘kan goed samenwerken’.
• De onderwijsbehoeften beschrijven wat een leerling nodig heeft om tot leren te komen, denk aan ‘verdiepende opdrachten’ of ‘werken met maatje’.

Gebruik een tool als de 7xL om te controleren of je een compleet beeld van de leerling hebt geschetst. 

• De 7xL verwijst naar de 7 factoren die van invloed kunnen zijn op de ontwikkeling van leerlingen: de leerling zelf, de leerkracht, het lesmateriaal, de lesaanpak, de leertijd, de leeromgeving en de leefomgeving. 
• Als leerkracht heb je in meer of mindere mate invloed op deze factoren. 
• Loop alle 7 factoren langs en ga na of ze, positief of negatief, van invloed zijn op de ontwikkeling van je leerlingen. Zo voorkom je dat je te eenzijdig kijkt naar de ontwikkeling van leerlingen of altijd op dezelfde factoren terugvalt.