Leestijd: 3 minDelen?
Zo ben je goed voorbereid op de LVS-toetsen
En je leerlingen ook
Beknopte samenvatting
-
De LVS-toetsen geven inzicht in de ontwikkeling van leerlingen en ondersteunen zowel de afstemming van het onderwijs als het bewaken en verantwoorden van de onderwijskwaliteit.
-
Een goede voorbereiding helpt bij een vlotte toetsafname, maar ook bij het sneller en gerichter analyseren van de resultaten, en het vaststellen van de vervolgaanpak.
-
Door de LVS-toetsen te combineren met de methodetoetsen en de kindkenmerken, krijg je een compleet en betrouwbaar beeld van wat leerlingen nodig hebben.
-
Bereid leerlingen vooral procesgericht voor door druk te verminderen, het doel van de toets uit te leggen en hen te laten wennen aan de vraagstelling.
Luister naar dit artikel als podcast (AI-gegenereerd)
Meten is weten (en meer)
Met de LVS-toetsen volg je de ontwikkeling van leerlingen. Maar dat is niet het enige. Je gebruikt de resultaten ook om het onderwijsaanbod af te stemmen op de behoeften van je leerlingen en om de effecten van je onderwijs te evalueren. Samen met de methodetoetsen en de kindkenmerken vormen ze binnen een cyclische werkwijze een belangrijke basis voor het bewaken en versterken van de onderwijskwaliteit. Daarnaast spelen ze een rol in het afleggen van verantwoording aan bijvoorbeeld het bestuur, de onderwijsinspectie of ouders.
Redenen genoeg om de toetsmomenten zorgvuldig voor te bereiden. Houd daarbij de volgende aandachtspunten in gedachten:
- LVS-toetsen zijn een hulpmiddel, geen doel op zich. Geef ze dus niet meer gewicht dan nodig is.
- LVS-toetsen bevatten zowel aangeboden als niet-aangeboden leerstof. Dat maakt zichtbaar wat leerlingen wel en nog niet beheersen. Je bent zo ook in staat om je bovengemiddelde leerlingen te identificeren.
- LVS-toetsen zijn momentopnames en worden beïnvloed door factoren die je niet volledig kunt sturen, zoals spanning of persoonlijke omstandigheden.
- LVS-toetsen zijn niet allesbepalend. Gebruik dus altijd meerdere bronnen. Combineer resultaten van de LVS-toetsen met methodetoetsen en kindkenmerken voor een compleet beeld.
Zo ben je goed voorbereid
Een goede voorbereiding op de M-toetsen is belangrijk om het toetsen zelf soepel te laten verlopen, maar vooral ook om daarna de resultaten effectief te kunnen analyseren en te gebruiken bij het plannen van de vervolgstappen voor je leerlingen. De volgende aandachtspunten helpen je daarbij:
- Ken de toets. Lees de handleiding, controleer materialen en zorg dat digitale toetsen klaarstaan.
- Check het leerstofaanbod. Zijn alle tussendoelen behandeld? Raadpleeg hiervoor de methode, het onderwijsplan en/of bronnen als SLO of dit boek
- Actualiseer de kindkenmerken. Kloppen de stimulerende en belemmerende factoren en de onderwijsbehoeften nog? Het zorgt ervoor dat je na de afname en de verwerking van de toetsen de volgende stappen makkelijk en snel kunt zetten.
- Evalueer de aanpak en zorg dat alle acties sinds de vorige LVS-periode zijn meegenomen in je aanpak.
- Controleer de instructiegroepen en zorg dat deze overeenkomen met de indeling van de afgelopen periode.
- Stel verwachtingen vast. Noteer vooraf welke resultaten je verwacht bij de aankomende M-toetsen. Denk je dat je leerlingen hetzelfde niveau zullen behalen? Hoger? Lager?
- Analyseer methodetoetsen. Kijk naar de resultaten van deze toetsen. Welke doelen vielen op? Welke leerlingen? Waar wil je extra aandacht aan besteden tijdens de evaluatie van de M-toetsen?
Leerlingen voorbereiden op de LVS-toetsen
Extra oefenen ter voorbereiding is niet nodig en kan de betrouwbaarheid van de LVS-toetsen zelfs beïnvloeden. Het doel van de toetsen is immers zien hoe vaardig leerlingen zijn, niet hoe goed ze een toets kunnen maken. Wel kun je leerlingen op een andere manier voorbereiden op wat komen gaat:
- Verlaag de toetsdruk. Richt je op het proces en niet op het resultaat.
- Leg het doel. Bespreek met leerlingen (en ouders) waarom de toetsen worden afgenomen. Het zorgt voor realistische(r) verwachtingen.
- Kies het juiste moment. Vermijd ongunstige toetsmomenten, zoals direct na een vakantie of aan het einde van de dag.
- Laat leerlingen wennen aan de toetsvorm. Bespreek de voorbeeldopgaven of oefen van tevoren met de vraagstelling.
- Oefen met omgaan met twijfel. Laat zien wat leerlingen kunnen doen als ze een vraag lastig vinden.
Geschreven door:
Cora de Raaf