Groepsbespreking
Meerdere keren per schooljaar, meestal na de M- en de E-toetsen, gaan ib’ers en leerkrachten met elkaar in gesprek. Daarom worden groepsbesprekingen ook wel halfjaarlijkse gesprekken genoemd. Vaak doet de ib’er voorafgaande aan de groepsbespreking een klassenbezoek of een flitsbezoek. Zo blijft de ib’er dicht bij de leerkracht en het onderwijs staan. Het heeft bovendien een positieve invloed op de groepsbespreking, die daardoor inhoudelijker wordt. Natuurlijk willen zowel ib’ers als leerkrachten het maximale uit de groepsbesprekingen halen. Dat doe je onder meer door gerichte keuzes te maken, herhaling te vermijden en de focus te verleggen van repareren naar vooruitkijken. Zo wordt de groepsbespreking niet alleen een efficiënter overleg, maar ook een kans om samen te groeien en het onderwijs verder te verbeteren.
Blogartikel
Zo haal je het maximale uit de groepsbespreking
Hoe maak je van een groepsbespreking een effectief en productief overleg? Ontdek 5 praktische tips om tijd te besparen, beter samen te werken en meer resultaat te boeken in je team!
Blogartikel
Van data naar dialoog
Datagesprekken blijven in de praktijk soms hangen in cijfers en overzichten, terwijl data pas echt waarde krijgen wanneer ze het startpunt vormen voor een professionele dialoog. Maar hoe zorg je ervoor dat gesprekken verder gaan dan constateren alleen? In dit artikel laten we zien hoe datagesprekken bijdragen aan meer grip op onderwijs. Aan de hand van 8 praktische tips ontdek je hoe data de basis vormen voor gerichte keuzes en gezamenlijk handelen.
Blogartikel
De groepsbespreking voorbereiden
Een goede voorbereiding is het halve werk. Zeker bij de groepsbespreking. Met de 12 tips uit dit artikel haal je als ib’er en als leerkracht het maximale uit de beschikbare tijd. Zo laten jullie samen de groepsbespreking zo efficiënt en zo effectief mogelijk verlopen.
Download
Handreiking groepsbespreking voor niet-gebruikers
“Deze handreiking is een handige leidraad voor iedereen die een groepsbespreking voorbereidt, uitvoert of opvolgt. De stappen van de READ-cyclus zijn leidend en zorgen ervoor dat je zicht hebt en houdt op de resultaten en het proces erachter. Zo ben je in staat om onderbouwde beslissingen over je onderwijs te nemen.”
Kennisbankartikel
Zo ga je op een flits(end) klassenbezoek
Als intern begeleider ga je regelmatig op klassenbezoek. Afhankelijk van de aanleiding van het bezoek, zijn er verschillende vormen. In dit artikel zoomen we in op het geplande klassenbezoek en op het flitsbezoek dat ook gepland kan zijn, maar vooral een kort bezoek is.
Voor gebruikers
Handreiking groepsbespreking
Hoe haal je het meeste uit groepsbesprekingen met de READ-cyclus? Leer hoe je Leeruniek effectief inzet om resultaten te analyseren, aanpakken te plannen en inzichten te vertalen naar actie.
