In dit eerste artikel gaan we terug naar het begin. Hoe zag de onderwijswereld eruit in 2015? Welke behoeften waren er? En hoe zette een klein team de eerste stappen in de richting van een datagedreven toekomst?
Het lijkt niet eens zo lang geleden, maar sinds 2015 is er veel veranderd in het basisonderwijs. Weet jij nog waar je toen was en wat je deed? Ondergetekende werkte als intern begeleider op een basisschool en 2015 was het jaar dat we verhuisden naar een groter en moderner gebouw, dat we vanaf dat moment deelden met de kinderopvang. Een soort light-versie van de zg. brede school of de IKC’s die in dit tijd als paddenstoelen uit de grond schoten. Het zorgde er in ons geval voor dat we meer aandacht kregen voor doorlopende ontwikkellijnen en daardoor beter werkten aan kansengelijkheid en optimale ontwikkelingskansen voor kinderen.
Het was niet het enige wat ons en de rest van de onderwijswereld in 2015 bezighield.
Digitaal leren
Passend onderwijs
21st century skills
Differentiatie
De rol van de intern begeleider
Datagedreven werken
De manier waarop in 2015 data wordt ingezet, is nog beperkt. Veel scholen gebruiken de toetsen van Cito en het LOVS, maar de analyses gebeuren nog overwegend handmatig. Dat kost veel tijd. Daarnaast worden toetsresultaten en analyses vooral gebruikt voor externe verantwoording en minder voor de dagelijkse bijsturing in de klas.
In dit landschap zag Leeruniek het levenslicht. Wat begon als een idee over hoe data-analyse geletterdheid kan verbeteren - onze oprichter Jelte de Jongh won er in 2014 een prijs mee - werd een start-up en groeide uit tot een standaard. Het kleine team van toen geloofde er heilig in dat:
- het gemiddelde kind niet bestaat. Daarom heeft de middenmoot en niet het gemiddelde een centrale plek in het dashboard.
- de kloof tussen onderwijs en techniek gedicht moet worden, zodat leerkrachten in hun kracht gezet kunnen worden.
- het belangrijk is om verbindingen te leggen tussen werelden en om gezamenlijk, met ieders specifieke inbreng, aan iets te werken.
- onze kinderen het verdienen dat het onderwijs weer terug aan de top komt, zodat zij alle kansen hebben.
Hoeveel er in 10 jaar ook kan veranderen, sommige dingen blijven hetzelfde. De inspiratiebronnen van toen inspireren het huidige team nog steeds:
- Tijdens het laatste onderwijscongres, de landelijke IB/KC-dag in Ede, lag ons lijfboek - De mythe van het gemiddelde - in plain sight. Het leverde mooie gesprekken op.
- Als specialist in data-analyse en kennispartner van OCW’s Masterplan Basisvaardigheden waren we aanwezig op de startbijeenkomsten die in september door het hele land gehouden werden. We spraken er over data-geïnformeerd werken.
- We verwelkomen nog steeds specialisten uit verschillende werelden in ons team. Momenteel zijn we op zoek naar mensen met een onderwijsachtergrond die als adviseur/trainer het verschil willen maken.
- De kern van ons werk is dat we scholen en besturen de handvatten bieden om elke dag te werken aan versterking van het onderwijs. We denken dat de sleutel ligt in de manier waarop onderwijsprofessionals met elkaar samenwerken, zowel horizontaal als verticaal.
Geschreven door:
Cora de Raaf
De artikelen van de komende 10 jaar als eerste lezen?
Schrijf je in voor de nieuwsbrief!
